開學前後，社群平台上出現不少「抱怨教師文」，像是有家長抱怨老師太晚加LINE、質疑開學要帶太多東西，更令許多老師膽戰心驚的，是學生直接貼上教師姓名，公開點名批評，導致許多教師乾脆消極以對，省得自討麻煩。
資深教師坦言，很多事情只是小事，卻透過網路傳播被渲染成老師無能、學校失職。長期下來恐讓教師動輒得咎，缺乏教學熱情，最後受害的還是學生。
何厝國小教務主任蔡昌樺指出，像是社群媒體「Threads」的演算法似乎偏好情緒張力強的內容，帶著怒氣批評老師的貼文往往比正面分享更容易被推播出去，也加劇網路公審老師的氣氛。
蔡昌樺說，許多貼文未經求證就先被公審，網友看貼文就攻擊，恐造成老師很大打擊。在仇師氣氛下，教師動輒得咎，擔心隨時被公開點名批評，對於本該堅持的教育原則，因為害怕家長、孩子不滿而不再堅持，長期下來教學熱情與專業被消磨殆盡，受害的還是孩子。
林姓資深國小老師表示，有些家長在網路上貼文是「假求助、真討拍」，其實明明有管道可以直接和老師溝通，還是選擇先發文問大家。
板橋高中教師黃惠貞觀察，現在家長、學生常把老師當服務業，把教育當「消費行為」的風氣逐漸加強。但她也鼓勵老師遇到親師衝突時，除了自省以外，一定要對自己的教育專業有自信，遇到衝突時才能凸顯老師的專業在哪裡。