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自從2010年Instagram（IG）興起，提供了一個免費以圖像及影音為主、文字為輔的社群應用軟體，從此成為網路上一個重要的社交平臺，受到網路使用者的歡迎及廣泛使用。然而，當IG進入人們生活的同時，對心智尚未成熟的青少年會不會產生什麼心理影響，值得我們探討。本文從2021年臉書弊病的揭發開始說明，其次探討IG的使用對青少年可能的心理健康危害，最後向家長、教師和青少年提出因應之道。

人工智慧（artificial intelligence, AI）其實是許多技術的合稱，生成式（generative AI）是其中的一類，誤認生成式AI等同於AI，或是誤認為AI的技術僅限於生成式AI的範疇，都是不正確的。AI核心技術之一的類神經網路（neural network, NN）本質上是一種統計技術，藉由現代IC技術與平行計算技術的輔助，使用諸如GPU之類的多核心計算軟硬體，可以統計恆河沙等級的資料，並找出資料之間蛛絲馬跡般的關聯性，運用這個統計而得的AI模型，就可以做到「預測」和「生

網路與3C科技產品越來越普及與盛行，已經是許多人生活中不可或缺的一環。在其中我們可以搜尋資料、與他人互動、觀賞影片、購物休閒等，人們在真實世界的行為與網路上的行為緊密交織，難以區分。雖然網路為我們帶來許多便利，但是如果縱情恣意地沉迷在各類科技與網路形塑的世界裡，真的就沒有任何後顧之憂嗎？

隨著社群平臺的普及和多元化，社群媒體也推陳出新以吸引更多使用者。其中，短影音形式的內容便是近年來在社群平臺上最受歡迎、普及最快速的影音形式之一。短影音（short video），泛指時間非常短、通常只有15秒到5分鐘時間的影片。

現實世界中充斥許多性別衝突、性別歧視、性別暴力，甚至是性犯罪，而因現今網路帶來的資訊便利與匿名虛擬特性，這些性別問題成為網路世界下極富爭議的戰場之一。人們在瀏覽網路享受便利的同時，也必須隨時注意那些隱藏的惡意與陷阱，有時一不注意，自身也會成為那些霸凌和犯罪的共犯。

隨著網路及資訊科技的進步，人與人之間有了與以往不一樣的人際關係以及互動方式。網路已是現今溝通重要的工具，藉由網路，可延續及強化了現實生活中的人際關係，也可以將線上的互動關係延伸到現實生活中。

處在科技發達世代的我們，幾乎是不分年齡、人手一支3C產品。善用3C數位科技產品，讓我們在生活、學習或工作各方面獲得利益，反之，若使用方法不正確，或過度依賴3C產品，輕則造成金錢損失或生活上的不方便，重則甚至會使得身體健康受到不可逆的影響。

直播不僅能分享生活、商業行銷，更是創造網紅的管道之一。 本單元說明直播可能衍生的隱私問題、相關法律與其他影響及學校老師如何因應，提供教師們在教學現場使用參考。

現代生活中幾乎無所不在的通訊科技已讓網路世界不再「虛擬」，而是真實的存在。網路世界中發生的各種事件與言論就如同發生在面對面情境一般，也會深深影響每個人的生活與身心，人們在網路上也應遵循與面對面各種禮儀規範以及法律。 此篇章說明網路霸凌的定義、網路霸凌的型態、相關法律與其他影響及學校老師如何因應，提供教師們在教學現場使用參考。

現今社會網路資訊傳地快速，如何正確傳播資訊、如何辨別網路資訊的正確性，是資訊時代每個人都應該具備的能力，本單元將介紹網路資訊的特性、網路識讀策略，讓您迅速瞭解何謂網路識讀。

若有學生未來立志要當網紅，身為老師的您會給予哪些建議呢？ 當網紅需要具備哪些專業能力？ 本單元將講解何謂網紅、學生想當網紅應該注意的事項。

網路遊戲、手機遊戲、掌上型遊戲、電動遊戲等，都可簡稱為電玩，已是學生常見的休閒娛樂，過度使用電玩、對電玩上癮會導致不良的身心影響，本單元將介紹電玩成癮可能會衍生的問題、教師該如何因應此類議題，提供教師們在教學現場使用參考。