5G 時代來臨！再加上正值疫情期間，孩子們出門的機會驟減，大大增加的在家裡使用網路的時間。當如今的網路內容多如繁星，孩子們會從網路影片、遊戲及社群網路上接收到各種資訊，身為家長，到底該如何把關不當內容呢？今天就讓我們從基本觀念手把手教起！
家長們必修的「數位素養」能力
什麼是數位素養（Digital Literacy）？根據「教育部提升國民素養專案辦公室」於2013年的定義為，「著重於個人能適切並有效地運用數位科技於學習、工作與生活的能力與態度。其目標為掌握數位工作能力，能佔用數位工具搜集、評估、應用資訊以研究、解決問題，能熟悉數位科技概念與技能，能進行數位設計與創作，並具備數位公民涵養」的能力。
簡單來說，就是收發媒體訊息、統整資訊並且判斷內容品質好壞、真假的能力。在資訊爆炸的當代，數位素養能力的養成，攸關一個人是否能具有篩選資訊能力的關鍵。根據國內媒體調查「兒童網路行為」，發現近5成的孩子於學齡前階段開始接觸網路，若將學齡前與國小階段合併統計，進入網路世界的比例高達9成！就此調查結果來看，家長們有為孩子們把關網路內容的必要，而其中最需謹慎的，就是散見在網路上的各式謠言。
一、什麼是網路謠言？
以當前的網路環境來看，各式社群互動平臺都有網路謠言的存在！而這些謠言共可分為以下幾種類型：
- 釣魚式標題：誇張、聳動的標題，吸引人點入瀏覽
- 宣傳：本身就帶有特定立場，想為特殊目的宣傳
- 諷刺性內容：用一些模糊的故事來嘲諷時事、政治人物、藝人等等
- 垃圾內容：未經查證就發布相關內容
- 誤導性的標題：內文本身沒有嚴重錯誤，但標題可能誤導或誇大其詞
- 有偏見的新聞：缺乏平衡報導、加厚同溫層
二、如何防範網路謠言？
方法1：培養孩子關心社會的意識
與孩子們一起關心社會上發生的事，就是提高警覺心的好方法！提醒家長們，可以教育孩子在接觸到可疑訊息前，先問這6個問題：1.這是何時何地發生的事情？2.作者是誰？3.作者有去現場嗎？4.照片的出處為何？5.文章中引述哪方意見，忽略了哪方？6.誰付錢產製這篇文章？
方法2：與孩子一起學習
社群網絡中的內容受到演算法管控，容易陷於同溫層中。因此為避免偏見產生，爸媽及老師可以和孩子一起閱讀優質文章，了解優質內容的特徵，藉此也能跨出同溫層，接觸真實世界。
方法3：善用查證工具
現在其實已經有許多資源可以協助我們囉，善用這些小工具，就能在查證的時候事半功倍
與台灣事實查核中心、MyGoPen、蘭姆酒吐司、CoFacts 真的假的等四間查核機構合作，只要加入「LINE訊息查證」的官方帳號，就可以直接將想要查證的內容丟到 LINE 的對話視窗中，讓它告訴你是真是假。
MyGoPen 就是「麥擱騙」，它的官網上有非常龐大的資料庫，也在 LINE 上擁有官方帳號，無論是假消息、假圖片、假影片，通通都能傳給官方帳號查證喔！
透過非常嚴謹的方法進行事實查核，相關內容會撰寫成詳盡的查核報告，讓你在知道事實的同時，了解相關脈絡。
同樣也是有官網與 LINE 帳號，不僅可以查證，也可以發揮自己的力量跟著一起闢謠！
參考資料來源：
最新調查：近5成孩子學齡前接觸3C與網路 9成4家長認為孩子缺乏網路安全知識（2021-01-12，親子天下）
網路影音及網路遊戲的識讀與侍讀 你知道，你的孩子看了什麼嗎？（2020-07-16，中小學網路素養與認知）
認識網路謠言（中小學網路素養與認知）
數位素養待加強，僅2%英國學童能分辨真假新聞（2018-11-01，親子天下）